课程整合背景下人体解剖学知识对药理学教学的贡献与实践  

作　　者：田华 刘富 谢立平 刘俊 纪慧[3] 吴雅茗 司徒慧晶 张善强 

机构地区：[1]厦门医学院基础医学部,厦门福建361023 [2]汕头大学医学院附属粤北人民医院,广东韶关512025 [3]齐齐哈尔医学院基础医学院,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《解剖学研究》2022年第3期299-302,共4页Anatomy Research

基　　金：厦门市教育科学“十四五”规划课题重点课题(21003);厦门医学院教改课题(XBJG2021001,XBJG2021002);中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题(2018B-N16010)。

摘　　要：医学教育的持续发展与先进教育理念的融入进一步推动了课程整合成为我国高等医学教育改革的主要教学模式。然而,学科融合欠佳一直是影响教改成果的主要问题。为此,课题组应用贡献分析法探索了人体解剖学与药理学知识的潜在关联,并将结果转化于教学实践,受到了学生的一致认可。本研究成果为更好地促进学科间相互渗透与交叉,以及相关学科教学改革提供了实践思路与借鉴经验。

关 键 词：人体解剖学 药理学 贡献分析 课程改革 整合式学习 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]