基于模糊层次分析法的中英双语短视频评价体系构建——《文化传播英语》课程思政学业成果评估  

Fuzzy AHP Assessment on Chinese-English Bilingual Short Video——Assessment on the Leaming Outcome of Curriculum-Based Political and Virtuous Awareness in the Course of English for Cultural Transmission

作　　者：高照[1] 吴珏燕 钟夏利 GAO Zhao;WU Jueyan;ZHONG Xiali

机构地区：[1]电子科技大学外国语学院,四川省成都市611731

出　　处：《外语电化教学》2022年第1期15-19,26,共6页Technology Enhanced Foreign Language Education

基　　金：四川省社会科学“十三五”规划外语专项“爱国主义多模态隐喻的情感加工机制研究”(项目编号:SC20WY013)的阶段性研究成果。

摘　　要：短视频的便捷性和即时性促进了在校大学生学习成果的多模态化,也为课程思政的教学改革提供了全新的学业成果形式。但是面对其多维度和多模态的海量评价信息,传统评价方法难以应对。因此,文章基于《文化传播英语》课程“培养中华文化大使”的教学目标,针对课程学习成果——学生自制中华文化主题的中英双语短视频,采用Yaahp软件辅助下的模糊层次分析法,创建了5个一级指标和18个二级指标的权重评价层级。招募30名评分员,完成该权重指标体系的稳定等值检验和短视频作品的等级模糊评价。结果发现,该评价系统科学客观,具有良好的信效度,为外语类课程思政的教学改革和文化类传播视频的评估提供了参考。

关 键 词：课程思政 模糊层次分析 短视频 中国文化 传播 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]