SP结合CBL在住院医师规范化培训儿科临床技能教学中的应用效果  被引量:4

Application Effect of SP Combined with CBL in Pediatric Clinical Skill Teaching of Standardized Training of Residents

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作  者:黄娜[1] 祝伟[1] 葛亚辉 张念陪[1] 王广博 连会娟 HUANG Na;ZHU Wei;GE Yahui

机构地区:[1]郑州市第一人民医院,河南郑州450000

出  处:《山西卫生健康职业学院学报》2022年第1期130-131,共2页Journal of shanxi health vocational college

基  金:河南省医学教育研究课题(Wjlx2019327)。

摘  要:目的:本文通过探讨标准化病人(SP)结合以病例为基础的学习模式(CBL)在儿科临床技能教学中的应用效果。方法:在住院医师规范化培训学员中随机选择40名抽签决定进入PBL教学组和SP+CBL教学组,并由儿科教研室教学秘书组织统一的出科考核,客观比较学员成绩。结果:教学后,SP+CBL教学组学员在病史采集、症状评估、体格检查、讨论、书写病历、教学满意度等方面的成绩均高于PBL教学组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:SP结合CBL可以有效提高学员病史采集、症状评估、书写病历等各项能力,改善儿科临床技能教学质量,在儿科临床技能教学中应加以推广。

关 键 词:SP CBL PBL 儿科学 住院医师规范化 临床医学 临床技能教学 

分 类 号:R19[医药卫生—卫生事业管理]

 

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