浅析整体法和隔离法在高中物理教学中的应用研究  

作　　者：寇娥 

机构地区：[1]甘肃省民乐县第一中学,734500

出　　处：《数理化解题研究》2022年第21期61-63,共3页

摘　　要：整体法与隔离法看似是对立的,但其本质却是统一的,既能将几个物体当做是整体,又能将其与周围环境隔离.因此,高中物理的课堂教学中,教师需注重整体法与隔离法的解题思想渗透,以实现解题思想与方法优化的同时,促进学生自身形象思维发展与提高.

关 键 词：高中物理 整体法 隔离法 教学 应用 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]