高校教师网络教学能力标准及培养模型研究  

作　　者：刘澍 胡同花[1] 

机构地区：[1]湖南永州职业技术学院信息工程学院,湖南永州425000

出　　处：《电脑知识与技术》2022年第16期152-154,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：永州市教育科学“十四五”规划重点项目(“AI+教育”视角下的高校自适应混合教学模型构建与应用研究YJK021A012);永州职院重点项目(大数据时代高职网络教育教学质量提升研究YZ20ZD03)。

摘　　要：文章从高校教学过程中信息技术应用角度出发,对教师线上网络教学能力相关概念做出界定;参考ARCS动机模型及ASK学习需求模型,结合相关标准,确定教师网络教学培养模型建构的核心维度及评价体系,在理论研究和现状调查的基础上进行模型构建,提出促进网络教学创新融合发展的五个专业能力观,增强了教学实效、提高网络教学质量。

关 键 词：线上教学 教学质量 网络教学能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]