引导性反馈教学法在急危重症护理学高仿真模拟实训教学中的应用  

作　　者：鹿笑寒 宋洁[1] 李娜[1] 刘霖 陈海雯 李汝钊 

机构地区：[1]山东中医药大学护理学院,济南250355

出　　处：《当代护士（中旬刊）》2022年第6期164-166,F0003,共4页Modern Nurse

基　　金：山东中医药大学教育教学研究课题(编号:ZYY 2019022)。

摘　　要：目的分析引导性反馈教学方法在急危重症护理学高仿真模拟实训教学中的效果。方法对35名护理本科生进行急危重症护理学高仿真模拟实训后,采用引导性反馈方法进行干预授课,学生在课后完成个人反思总结和满意度评价,教师对学生进行小组访谈。结果学生反思的内容体现在理论知识、护理技能、医护与护患沟通、病情观察与评估、团队合作、积极心态6个方面。访谈结果显示学生对于引导性反馈教学方式持积极态度。结论在急危重症护理学高仿真模拟实训教学中应用引导性反馈方法是切实可行的,能够取得满意的教学效果。

关 键 词：引导性反馈 反思 总结 高仿真模拟实训教学 护理教育 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]