来华留学生中国国情教育路径研究  

Research on the Path of Education on China’s National Conditions for International Students in China

作　　者：贾兆义 赵宝永 JIA Zhaoyi;ZHAO Baoyong

机构地区：[1]北京科技大学国际学生中心

出　　处：《世界教育信息》2022年第7期36-41,共6页Journal of World Education

基　　金：教育部高校国别与区域研究项目“新时代来华留学教育提质增效研究”。

摘　　要：中国国情教育是来华留学教育的基础性内容。随着来华留学教育提质增效,来华留学生中国国情教育政策不断完备科学、机制不断完善、载体更加多元,取得了明显成效,但与高质量来华留学生教育要求相比,还存在功能定位认知不足、教育体系不够完善、教师队伍建设亟待加强等问题,需要进一步加强顶层设计,贯彻“三全育人”理念,强化规范化课程建设,优化社会实践体系等,构建更加系统、科学、完备的来华留学生中国国情教育体系,提升教育效果,培育构建人类命运共同体的青年力量。

关 键 词：来华留学生 中国国情教育 文化育人 

分 类 号：G648.9[文化科学—高等教育学]