“三全育人”背景下高职学生思政工作的理念创新与实践向度  

作　　者：钱倩[1] 龚文龙[1] 

机构地区：[1]义乌工商职业技术学院,浙江义乌322000

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2022年第7期132-136,共5页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：浙江省教育厅课题“校企合作协同培养跨境电商人才研究”部分研究成果(项目编号:FG2020201)。

摘　　要：坚持以立德树人为根本任务,深入贯彻“三全育人”理念,理解高职学生思政工作与教育目的性、引导性、实践性的学理关联,明确高职辅导员政治引路者、思想引领者、文化塑造者和道德示范的角色担当,形成“三化三全”高职学生思政工作模式:思政工作格局延展化,整合线上、线下全程工作场域;思政工作队伍融合化,融入思政主体全员育人团队;思政工作形态创新化,更新思政全方位工作方法论。

关 键 词：“三全育人” 高职 学生思政工作 辅导员角色 三化三全 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]