产教融合背景下高职实训校本教材建设研究--以“中药炮制技术”课程为例  

作　　者：邓玉群 代洪波 

机构地区：[1]湖南食品药品职业学院,湖南长沙410208

出　　处：《教师》2022年第17期114-116,共3页Teacher

基　　金：湖南省教育科学研究工作者协会“十三五”规划课题(XJKX20B057);湖南省职业院校教育教学改革研究项目“1+X证书制度背景下中药炮制技术项目化教学改革研究”(ZJGB2020455)。

摘　　要：加强产教融合,让学生在“做中学、学中做”,是校企“双元”育人的主要方向。文章对该课程校本教材建设的必要性与价值进行分析,通过教学实践与调研,总结出五条利于校本教材建设的措施:加强企业调研,校企合作编写教材、结合国家职业技能标准,教材内容配套资格岗位操作技能、联系竞赛内容与评分标准,添加工作任务、融合企业实践与经验,编写活页式教材、基于炮制规范,分级阐述炮制方法。通过这些措施真正实现校企对接,既使学生储备了知识,又培养学生的操作技能,使校本教材能真正满足企业职业教育需求。

关 键 词：产教融合 高职 校本教材建设 中药炮制技术 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]