“双减”背景下基于核心素养的初中物理实践性作业设计  

作　　者：孙莉 刘颖 高建华 

机构地区：[1]辽宁教育学院 [2]本溪市教师进修学院 [3]沈阳市铁西区教育研究中心

出　　处：《辽宁教育》2022年第13期25-29,共5页

基　　金：辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度教育决策咨询专项一般课题。课题批准号:JG21ZXB018。

摘　　要：“双减”背景下基于核心素养的初中物理实践性作业设计,要从课程标准和教材内容中提炼出基于核心素养的“物质观念、运动和相互作用观念、能量观念”相关核心概念;要基于提炼出的核心概念设计本单元实践性作业的核心任务,并建构出与其对应的单元实践活动体系。在此基础上,教师可设计与教材每节课对应的具体实践性作业,并给出不同类型实践性作业的具体设计方法和注意事项。

关 键 词：核心素养 物理实践活动 作业设计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]