多模态话语视角下脑瘫儿童沟通互动的干预  

作　　者：邓灵奇 徐添喜 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院特殊教育系,430079

出　　处：《现代特殊教育》2022年第13期14-21,共8页Modern Special Education

摘　　要：多模态话语视角下,脑瘫儿童具有感官通道受阻而多模态信息获取受限、感觉统合失调而多模态信息加工困难、生理运动有缺陷而多模态信息输出不全的沟通互动特征。结合国内外相关的实证研究,文章提出脑瘫儿童沟通互动的多模态干预思路,分别为基于多模态形式的早期互动干预、提升模态处理能力的感觉统合训练和拓宽模态渠道的智能辅助干预。

关 键 词：脑瘫儿童 沟通互动 多模态 干预 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]