提升学校课程计划一致性:为何与何为  

作　　者：张玉华[1] 

机构地区：[1]上海市教育委员会教学研究室,200041

出　　处：《上海课程教学研究》2022年第4期8-14,共7页Research on Curriculum & Instruction

摘　　要：“合一致”是学校课程计划专业性的重要体现。提升学校课程计划一致性有助于落实国家课程政策,实现国家培养目标,促进学校课程高质量发展。课程计划一致性应体现并贯穿于计划“编制—实施—评估—更新”全过程,基于实践研究,建构了“内部”“外部”“横向”“纵向”等多维一致的实践框架,为学校课程计划从“编好”走向常态化“用好”提供思路、方法与启示。

关 键 词：学校课程计划/规划 一致性 实践框架 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]