湾区开放教育在职幼儿教师“三融合”育人模式的实践研究  

作　　者：郭晓溶[1] 

机构地区：[1]广州市广播电视大学,广州510091

出　　处：《黑龙江省政法管理干部学院学报》2022年第2期156-160,共5页Journal of Heilongjiang Administrative Cadre College of Politics and Law

基　　金：广州市教育科学规划2021年度重点课题(课题编号202113463)。

摘　　要：《粤港澳大湾区发展规划纲要》中强调,要将粤港澳大湾区打造成教育和人才高地,广州作为湾区的综合性门户城市,承担着重要的任务。学前教育是国民教育体系奠基部分,是终身学习的开端。党的十九大提出要办好学前教育、实现幼有所育。要实现十九大的要求,加强幼儿教师师资队伍建设,培养一批合格的幼儿教师是关键所在。根据教师专业发展理论、教师效能感理论与知行合一理论,提出以在岗学历提升和在职素养提高互通互联为着力点,创新幼儿教师在职培养的育人新理念。探索构建教学内容、教学方式和学习环境整合的“三融合”的在职教师育人模式。建立了管理制度、实施机构、学习空间多元保障机制,使“三融合”模式成为培养在职幼儿教师的重要载体,为湾区培养优秀的幼儿教师提供了新思路。

关 键 词：湾区 开放教育 在职幼儿教师 专业素养 “三融合”育人模式 

分 类 号：G72[文化科学—成人教育学]