OBE导向的法学课堂“五位一体”教学模式:践行与思考  

OBE-oriented“Five-in-one”Teaching Model in Law Class:Practice and Reflection

作　　者：刘长生[1] LIU Chang-sheng

机构地区：[1]南昌理工学院法学院,南昌330044

出　　处：《黑龙江省政法管理干部学院学报》2022年第3期144-148,共5页Journal of Heilongjiang Administrative Cadre College of Politics and Law

基　　金：江西省高校教学改革研究2019年度课题“成果导向理念下的法学课堂‘五位一体’教学模式研究”(JXJG-19-25-5)。

摘　　要：OBE(成果导向)理念的要义为:以生为本、反向设计、持续改善。“五位一体”之“五位”,指教学的目标、内容、方法、阵地、评价等五个方位;“一体”,是指教学的宗旨,即“以学生为本体”。法学课堂教学目标是对宏观目标的落实;课堂教学内容的取舍,可依循“面、线、点相结合”的路径;教学方法可采戏谐(谑)法、案例法等;借助课前课后的联动及线下线上的互补来延展教学阵地;通过师生互评以实现教学的持续改善。教学为要、科研为基,教学与科研应统一于教书育人中;法学课堂应力求实现对学生知识、能力、素养的融合培育。

关 键 词：OBE 五位一体 法学课堂 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]