挖掘思政元素多载体融入方剂学课程建设  

Ideological and Political Elements Mining Multi-Carrier into the Course Construction of Prescription Medicine

作　　者：张业[1] 龙旭阳[1] 曹珊[1] 赵欣纪[1] Zhang Ye;Long Xuyang;Cao Shan;Zhao Xinji

机构地区：[1]河南中医药大学,河南郑州450046

出　　处：《中医药管理杂志》2022年第10期42-43,共2页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：河南省特色骨干学科中医学学科建设项目(项目编号:STG-ZYX04-202138);河南省研究生课程思政示范课程(项目编号:YJS2022SZ20);河南省本科高校课程思政样板课程(方剂学)(项目编号:2021ZY2130);河南省中医药科学研究专项课题(项目编号:2022ZY1168)。

摘　　要：文章立足中华优秀传统文化,在方剂学课程思政的建设中围绕方名释义、制方思想、配伍特点、煎服法、中医典故等教学内容,充分挖掘有效德育资源,将思政元素融入课堂教学。通过线上+线下混合教学模式;利用优势资源,加强实践教学;案例式、讨论式教学手段丰富课堂;采用评价考核新体系等方式为有效载体途径,多元化、多途径融入,打造有温度的课堂,实现立德树人,润物无声,提升医学生人文素养,逐步提高教学质量。

关 键 词：方剂教学 课程思政 思政元素 

分 类 号：R195[医药卫生—卫生统计学]