“实验探究”中的素养考查--以2022年高考理科综合全国卷生物学实验探究类试题为例  

作　　者：刘赛男 

机构地区：[1]北京市十一学校

出　　处：《基础教育课程》2022年第15期78-86,共9页

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2019年度青年专项课题“核心素养视域下高中生物表现型任务驱动的大单元教学实践研究”(课题编号:CDCA19132)的研究成果。

摘　　要：2022年高考理科综合全国卷生物学试题依托高考评价体系,发挥高考育人选材、引领教学的核心功能,重点强化了对学生学科核心素养的相关测评。本文以2022年高考理科综合全国甲卷、乙卷中生物学实验探究类试题为例,分析生物学学科核心素养在此类试题中的渗透体现,提出生物学学科核心素养的关键评价要素,并阐述培育学生核心素养的教学策略。

关 键 词：2022年高考生物学 核心素养 实验探究试题 探究式教学 

分 类 号：G424.79[文化科学—课程与教学论]