“新工科”背景下“针织学”课程教学的改革与实践  

作　　者：李津[1] 杨昆[1] 刘丽妍[1] 陈莉[1] 李娜娜[1] 齐业雄[1] 吴利伟 匡丽赟[1] 

机构地区：[1]天津工业大学纺织科学与工程学院,天津300387

出　　处：《纺织服装教育》2022年第3期261-263,共3页Textile and Apparel Education

基　　金：教育部首批国家级一流本科课程建设项目(针织学);教育部第二批“新工科”研究与实践项目(专业改革类)。

摘　　要：“新工科”建设是我国工程教育主动应对新一轮科技革命和产业变革,推动高等教育改革创新的迫切需要。课程是高校教育活动的主要形式,是实现“新工科”人才培养目标的重要载体。以“针织学”课程为例,基于“新工科”视角,从课程目标、课程内容、教学资源、教学模式、考核评价方法等方面进行改革探索,以推进课程改革创新,加强一流课程建设。

关 键 词：“新工科”建设 “针织学” 课程建设 教学改革 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]