读后续写在大学英语四级写作教学中的应用研究  

作　　者：胡小明 闫虹 马玉玲 

机构地区：[1]沧州交通学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2022年第19期100-102,共3页English Square

基　　金：国家产学研2020年第一批《同步异步混合教学指导下培养应用型外语人才智能写作的应用与研究》(202002237012);2021年河北省高等学校英语教育改革研究与实践《党史教育融入大学英语读写课程的研究与实践》(2021YYJG079);沧州交通学院校级教学改革研究与实践项目(HBJY19002)和河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2019GJJG638)

摘　　要：读后续写是一种新型的写作训练方法,受到了广大中学和高校教师的喜爱。读后续写将语言模仿和内容创新有机结合起来,能够提高使用者的语言理解和运用能力,激发其想象力和创造力,并丰富其写作观点。本文对四篇典型的大学英语四级作文原题进行了读后续写的实践与研究,并对比分析了不同班级的测评结果,提出了大学英语四级写作教学的优化方式,以期提高教师的教学水平和学生的语言应用能力。

关 键 词：读后续写 大学英语 四级写作教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]