“SPOC-课堂”线上线下混合式教学模式在动物寄生虫病学教学中的实践与探索  

作　　者：孙青松 王奔 李沐森 尹柏双 李国江 

机构地区：[1]吉林农业科技学院动物科技学院吉林省预防兽医学重点实验室,吉林吉林132109

出　　处：《中国兽医杂志》2022年第5期129-132,共4页Chinese Journal of Veterinary Medicine

基　　金：吉林省高教科研课题(JGJX2020D433);吉林省教育厅科学研究项目(JJKH20210410KJ)。

摘　　要：小规模限制性在线课程(Small private online course,SPOC)教学模式可以将课程碎片化,让学生随时随地学习课程知识点,能有效地提高教师与学生的讨论与交流,解答线上学习遇到的疑点、难点,增加学生学习的主动性和课程参与度,提升学习效率和教学效果[1]。SPOC是目前比较流行且实用的一种“线上+线下”混合式教学模式,可以解决大型开放式网络课程(MOOC)在高校实施过程中遇到的瓶颈,起到扬长避短的作用[2]。

关 键 词：动物寄生虫病学 小规模限制性在线课程 混合式教学模式 教学效果 学习的主动性 线上学习 碎片化 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] S855.9-4[文化科学—教育学]