论思辨型命题作文的教学突破  

作　　者：高西栋 丁园园 

机构地区：[1]南京市第九中学 [2]江苏宜兴市和桥高级中学

出　　处：《中学语文》2022年第20期24-26,共3页

基　　金：南京市教育科学“十三五”规划课题“普通高中养根式作文教学的实践研究”(课题批准号:L/2020/013)的研究成果。

摘　　要：思辨型命题作文是指通过要求写作主体对某一概念、某一理论、某一问题做出界定、辨析和探究,来评估其认知能力、思维能力和应试能力的一种命题形式的作文。很多学生在写作此类作文时,存在“无内涵,硬贴标签;无逻辑,胡乱堆叠;无角度,大而空泛”等诸多误区。为矫治上述弊病,教师应把教会学生“学会概念界定,注重行文逻辑,巧选论证角度”作为教学的突破点。

关 键 词：思辨型命题作文 概念界定 行文逻辑 论证角度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]