浅析4R危机理论在辅导员应对大学生危机事件中的应用  

作　　者：吴王平[1] 陈雪[1] 

机构地区：[1]运城学院

出　　处：《高校后勤研究》2022年第5期55-57,共3页University Logistics Research

基　　金：2020年山西省高等学校哲学社会科学研究项目(思想政治教育专项)“4R危机理论视角下辅导员应对大学生危机事件的角色定位探究”(2020zsszsx084)。

摘　　要：近年来,国内高校校区建设越来越大,在校人数越来越多,各类大学生危机事件也随之增多。2017年修订的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确规定:辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,具有组织开展基本安全教育的职责。因此,明确辅导员在应对大学生危机事件中所担任的角色非常重要。本文以“4R”危机理论为基础,通过分析辅导员在应对危机事件的各阶段中存在的不足,探究辅导员在应对大学生危机事件时应担任的角色,为维护高校校园的和谐、安全与稳定而努力。

关 键 词：辅导员 4R理论 危机事件 角色 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]