公共图书馆开展科学教育活动的实践与思考  

作　　者：徐冰冰[1] 

机构地区：[1]中国国家图书馆

出　　处：《中国科技教育》2022年第6期6-7,共2页China Science & Technology Education

摘　　要：科学教育广义上指所有能够促进人的科学素养提升的教育,既包括面向中小学生的校内外与科学有关的教育,也包括培养科学技术专业人才的高等教育,还包括面向公众的科学传播活动。公共图书馆是国家公共文化服务设施的重要组成,开展社会教育,提高公众科学文化素养是公共图书馆职能和责任。面对公众日益强烈的科学技术认知需求,公共图书馆依托资源和服务开展科学普及服务和科学教育工作,在科学与公众之间架设桥梁,既是自身职责的要求,也迎合社会公众的需求。本文通过介绍美国公共图书馆开展科学教育的相关经验,梳理当前我国公共图书馆科学教育实践的主要形式,以及存在的问题和不足,对我国公共图书馆开展科学教育提出有关建议。

关 键 词：公共图书馆 科学教育活动 科学普及 高等教育 认知需求 技术专业人才 素养提升 面向公众 

分 类 号：G25[文化科学—图书馆学]