基于“地点学习”的综合劳动教育课程构建与实施  

Construction and Implementation of Comprehensive Labor Education Curriculum Based on“Location Learning”

作　　者：徐宏亮 XU Hong-liang

机构地区：[1]上海第二工业大学附属龚路中学,上海201209

出　　处：《教学与管理》2022年第22期77-80,共4页Teaching and Administration

摘　　要：基于“地点学习”的综合劳动教育课程构建,倡导以学习者为中心,引导和鼓励学生综合运用脑力和体力探索家庭、学校和社区的自然和文化景观,从而掌握各科和跨学科的学习内容和劳动经验。针对当前劳动教育评价存在的重结果、技能培养与形式而忽略过程、体验和素养培养等问题,综合劳动教育课程的评价则要面向全体和真实性,以多维发展性评价为主,关注劳动过程、劳动结果与育人效应的有机结合,鼓励家长、教师和学生等多元主体参与。

关 键 词：综合劳动教育 课程图谱 地点学习 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]