英语短语动词的认知理据探究  

作　　者：王芳 

机构地区：[1]合肥幼儿师范高等专科学校,安徽合肥230000

出　　处：《海外英语》2022年第12期75-77,共3页Overseas English

基　　金：合肥幼儿师范高等专科学校校级科研项目:高职高专院校英语短语动词认知理据研究(项目编号:hyzkyyb202006);安徽省高校教学质量工程教学研究重大项目“双高计划”引领下的一流师资队伍建设研究——以合肥幼专为例(项目编号:2020jyxm1630)。

摘　　要：英语短语动词是英语词汇中的重要组成部分,有独特的句法、语义特征,是外语学习者学习和使用的难点。文章在分析短语动词句法语义特征的基础上,以认知语言学为视角,借助概念隐喻揭示短语动词丰富语义的认知理据,认为动词和小品词对不同类型的短语动词的整体语义贡献不同;小品词语义通过概念隐喻得以延伸和扩展。

关 键 词：英语短语动词 概念隐喻 认知理据 

分 类 号：H03[语言文字—语言学]