浅谈“互联网+”时代非正规物理学习面临的挑战和机遇  

作　　者：沈宏霞 许佳玲[1] 贾利云[1] 

机构地区：[1]河北建筑工程学院数理系,河北张家口075000

出　　处：《科技风》2022年第20期137-139,共3页

基　　金：河北省高等物理学会“十四五”规划课题(项目编号GJXH2021-106);河北省人力资源和社会保障研究课题(JRS-2021-3150);河北建筑工程学院研究生教育教学改革研究项目(2020YJSJG09)。

摘　　要：互联网信息技术的应用极大地影响了学习活动的各个方面,其中包括物理专业和新工科非物理专业大学生的非正规物理学习。我们发现非正规的物理教育项目正在努力维持各种学习活动,而那些仍能够顺利运行的项目在很大程度上依赖于组织或管理者对学习活动的重大调整和努力。此外,我们发现那些能够继续维持活动且成功的非正规物理学习项目受益于目前迅速发展的互联网技术和新工科技术的发展。

关 键 词：“互联网+”时代 非正规物理学习 新技术发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]