关于“探究杠杆平衡条件”实验的反思与改进  

作　　者：戴友明 

机构地区：[1]东莞中学初中部,广东东莞523006

出　　处：《理科考试研究》2022年第16期47-48,共2页

摘　　要：“探究杠杆平衡条件”是初中物理重点必做实验,也是建立力臂概念的前置实验,实验的目的是在通过实验建立杠杆力臂概念的基础上得出杠杆平衡条件.当下所有官方版本的初中物理教材,都是将杠杆的实验探究模型设计为一种力臂和“支点到力的作用点的距离”重合的特殊情况.依据这个模型,教学实践中,学生常常产生“力的作用点到支点的距离就是力臂”这个认识误区.作者通过“变直杆为曲杆”并增加一个背景板的方案改进了杠杆平衡教学演示实验器材,并通过课例阐述了具体的实验探究过程以及实验器材的使用方法,借以解决教学上的困顿,使科学探究更加科学严谨、学生的思维更加接近科学本质.

关 键 词：杠杆平衡实验 曲杆杠杆平衡实验器 演示实验教具改进 实验改进 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]