关于人工智能教育发展研究的若干思考  

作　　者：赖庭红[1,2] 路红 傅世敏[1] 

机构地区：[1]广州大学教育学院,广州510006 [2]赣南医学院护理学院,江西赣州341000

出　　处：《教育探索》2022年第6期6-8,共3页Education Exploration

基　　金：广州市教育科学规划2020年度重大课题(2020zd003)。

摘　　要：人工智能教育在我国不断发展并取得一定成效,当前正处于发展新阶段,其潜在的数据安全、道德伦理等问题已引起了广泛关注,这是关乎人工智能教育未来发展及实践教育本质的问题。新时代人工智能教育的深入发展受到概念界定不明确、教学成效不显著、评价体系不健全、风险认识不全面等因素的制约,未来可从其广义概念入手,利用智能技术提高教育场景中的运用效果,并从心理学和认知科学的视角对其可能给教育对象带来的负面影响予以重视。

关 键 词：人工智能教育 发展研究 思考 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]