互动仪式链视角下大学班级“边缘人”现象探析  

Analysis of the Phenomenon of“Marginal People”in College Classes from the Perspective of Interactive Ritual Chain

作　　者：黄华芳 HUANG Hua-fang

机构地区：[1]陕西师范大学教育学部,西安710062

出　　处：《教育探索》2022年第6期81-83,共3页Education Exploration

摘　　要：互动仪式链理论强调情境、情感和符号对社会微观互动的重要性,揭示了大学班级边缘人形成原因,包括情境关注焦点模糊、情感共享体验不强和群体身份认同度低等问题。因此,高校要以学生发展和需求为中心,通过“创设全方位育人情境,培养共同关注焦点”“营造温馨情感氛围,激发情感能量活力”“塑造文化价值符号,增强班级身份认同”等途径引导边缘学生回归班级大家庭,这对构建和谐校园文化具有重要作用。

关 键 词：互动仪式链 大学生 边缘人 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]