工程教育认证背景下毕业设计(论文)形成性评价体系建构  

作　　者：田兵[1] 左珊珊 赵俊梅[1] 郑有伟 

机构地区：[1]内蒙古科技大学,内蒙古包头014010

出　　处：《科技视界》2022年第18期112-114,共3页Science & Technology Vision

基　　金：内蒙古包头市昆区科技计划项目:煤系固体废弃物无害资源化利用的微生物关键技术研究(YF2020016);内蒙古科技大学党建与思政教育项目:高校矿业类专业基础课“岩石学”课程思政改革创新研究(DJYB2122)。

摘　　要：工程教育专业认证是实现我国工程教育国际化的重要基础。文章以内蒙古科技大学地质工程专业为例,基于“学生中心”“产出导向”和“持续改进”的核心理念,量化从毕业设计(论文)中开设、选题、开题、毕业实习、研究到论文答辩各个环节指标点,建构多元化毕业设计(论文)形成性评价体系,并利用反馈机制研究形成性评价在毕业设计(论文)中的价值所在,持续改进毕业设计(论文)实施过程。以期为提升工程类专业毕业设计(论文)的质量提供借鉴。

关 键 词：毕业设计(论文) 地质工程 形成性评价体系 

分 类 号：G645.5[文化科学—高等教育学]