“课、社、自”一体化课程改革对高校学生体质健康的影响研究--以牡丹江师范学院为例  

A Study on the Impact of the Integrated Curriculum Reform of"Curriculum,Society And Self"on the Physical Health Of College Students--Taking Mudanjiang Normal University as an Example

作　　者：宋丰祥 李铭一 张文萍[1] SONG Fengxiang(Mudanjiang Normal University,Mudanjiang 157011,Heilongjiang,China)

机构地区：[1]牡丹江师范学院,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《运动精品》2022年第3期27-29,共3页Physical Education Review

基　　金：项目编号:1353MSYYB041,项目名称:“健康中国”引领下体医结合防治原发性血脂异常的实践研究,立项单位:黑龙江省教育厅,项目类别:一般项目;项目编号:YB2018012,项目名称:“体医”结合的老年健康促进研究,立项单位:牡丹江师范学院,项目类别:一般项目。

摘　　要：文章采用数理统计法、对比分析法,对牡丹江师范学院2018级学生2018-2019年体质健康数据进行对比分析,结果发现“课、社、自”一体化课程改革有利于提高学生体质健康水平,但是学生自主锻炼意识还需提高,学校体育设施不够完善。据此,提出建议:完善“课、社、自”教学模式,提高学生自主锻炼意识,强化体育设施建设。

关 键 词：“课、社、自”一体化 教学模式 大学生 体质健康 

分 类 号：G804.49[文化科学—运动人体科学] G807.4[文化科学—体育学]