初中《道德与法治》教材中法治教育板块的使用思考  

作　　者：孟庆霞 王红[2] 

机构地区：[1]黑龙江教师发展学院 [2]北京市第十中学

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2022年第5期35-37,共3页

摘　　要：为了提升教育部统编《道德与法治》教材法治教育内容的教学水平,教师应深入理解统编版教材各栏目功能,使用时坚持知识原则、学情原则和师情原则,通过直接使用教材栏目、整合使用教材栏目、改编使用教材栏目的方法,让学生参与、思考、分享和实践,使法治教育从浅显识记、复述知识走向更深层次的法律思考,从而加深学生法治意识的理解和法治思维的培养。

关 键 词：法治教育 栏目功能 使用思考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]