源于直觉 启于思维 成于极限--以“圆柱、圆锥、圆台、球的表面积和体积”为例  

作　　者：翟洪亮 

机构地区：[1]太湖高级中学,江苏无锡214125

出　　处：《中学教研（数学版）》2022年第8期11-14,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题(B-b/2020/02/41)和(B-b/2020/02/167)。

摘　　要：在立体几何初步的编写上,人教A版新教材与苏教版新教材存在明显差异:一是将简单几何体的表面积与体积提前到位置关系之前;二是以平行和垂直两大体系来研究直线、平面的位置关系.在内容的编排上既有合理的一面,也有值得商榷之处,教学时应重新整合.

关 键 词：极限思想 旋转体 侧面积 体积 素养 

分 类 号：O123.2[理学—数学]