C语言程序设计课程思政与计算思维互融教学探索  

作　　者：杨绪华 刘丽艳 杨梅[1] 

机构地区：[1]西南石油大学计算机科学学院,四川成都610500

出　　处：《计算机教育》2022年第6期18-24,共7页Computer Education

基　　金：四川省第二批线上线下混合式一流本科课程项目“C语言程序设计”;四川省第三批课程思政示范课程项目“C语言程序设计”;西南石油大学课程思政建设项目“C语言程序设计”(X2020KCSZ015);全国高等学校计算机教育研究会教改项目“思维融合型程序设计类课程教学资源建设及混合教学模式改革与实践”(CERACU2019R09);西南石油大学实验教学改革项目“基于OBE的C语言程序设计实验教学方法改革研究”(X2019SYJX)。

摘　　要：针对如何有效提升非计算机专业学生的计算思维能力并对学生人生观、价值观、世界观进行价值塑造的问题,提出课程思政与计算思维互融教学模式,以C语言程序设计课程为例,介绍思政和计算思维互融教学设计,探讨如何采用深度学习混合式教学培养计算思维和践行思政教育,给出多阶段、多维度的课程评价方法.

关 键 词：课程思政 计算思维 深度学习 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]