计算机网络课程的深度融合混合式教学学习效果研究  

作　　者：袁华[1,2] 王兰 杜广龙[1] 

机构地区：[1]华南理工大学计算机科学与工程学院,广东广州510006 [2]华南理工大学计算机网络重点实验室,广东广州510006

出　　处：《计算机教育》2022年第6期122-126,共5页Computer Education

基　　金：国家教育部首批线上线下混合式一流本科课程认证项目“计算机网络”(教高函[2020]8号);华南理工大学校级重点教改项目“混合式教学教学效果和影响因素研究”。

摘　　要：针对目前国内开展混合式教学的现状,以计算机网络课程开展的深度融合混合式教学实践为研究对象,提出采用不同的教学设计和方法,并基于学习行为与学习效果间的相关性,以多元线性回归方法进行分数预测;最后通过实践结果分析,说明实验班的教学效果明显好于平行班,且实验班的学习行为与学习效果具有一定程度的相关性.

关 键 词：混合式教学 影响因素 学习效果预测 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]