MOOC与PBL-CBL联合应用在临床医学八年制中医学教学中的探索  

作　　者：李婧 涂胜豪[1] 刘艳娟[1] 陈刚[1] 宋坤琨 赵炎[1] 陈超 

机构地区：[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院中医科,武汉430030 [2]华中科技大学同济医学院附属协和医院骨科,武汉430022 [3]鹤峰县中心医院骨科,湖北恩施445800

出　　处：《中西医结合研究》2022年第4期279-281,共3页Research of Integrated Traditional Chinese and Western Medicine

基　　金：华中科技大学同济医学院第二临床学院2019年教学研究基金(No.2019ZEKZ109);华中科技大学同济医学院第一临床学院2019年教学改革项目(No.2019014);华中科技大学同济医学院第一临床学院2021年毕业后教学改革研究项目(No.34)。

摘　　要：随着时代发展,对医学高级人才的要求除了掌握扎实的专业技能之外,还要了解文、史、哲等方面的综合性知识。八年制医学教育是基于我国培养高层次医学人才的需要,其培养目标明确提出要求八年制医学生具有扎实的基础医学和临床医学理论知识,基本的中医学、预防医学和群体保健知识,以及较广泛的人文社会科学和自然科学知识,能够从生理、心理和社会等多角度分析和处理疾病,解决人民群众健康问题[1]。

关 键 词：MOOC PBL CBL 八年制 中医学 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学] G642[文化科学—高等教育学]