大单元设计:撬动课堂转型的重要支点  

作　　者：方伟 

机构地区：[1]浙江省湖州市南浔区南浔锦绣实验学校,313009

出　　处：《中学政治教学参考》2022年第26期23-25,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：在构建初中道德与法治深度课堂过程中,教师可以尝试大单元主题教学设计.将单元内容进行合理整合,制订有针对性的教学目标,根据单元主题设计有价值的讨论问题,重构教学实践活动等,可以让单元整体教学得到有效推进,从而实现深度教学目标.

关 键 词：大单元设计 大整合教学 大迁移教学 大贯通教学 大主题教学 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]