从科学知识传授走向科创教育  

作　　者：项华[1] 雷丽媛 

机构地区：[1]北京师范大学物理学系

出　　处：《中小学信息技术教育》2022年第8期5-6,共2页

基　　金：中国教育发展战略学会一般课题“新时代科创教育与学生创新能力发展方略研究”(课题编号:3003053)研究成果。

摘　　要：为了抓住第四次工业革命的挑战与机遇,贯彻国家创新驱动和高质量发展战略,必须着力推动科学教育事业。通过梳理我国科学教育不难发现我国科学教育经历了科学知识传授、科技能力培养、科创教育三个不同阶段。所谓科创教育,就是一种旨在培养智慧社会创新人才的技术密集型探究实践科学教育活动。

关 键 词：第四次工业革命 创新人才 智慧社会 科学教育 

分 类 号：G322[文化科学] G521