巧解“三力”不足困境:为中层干部成长赋能  

作　　者：王羽[1] 

机构地区：[1]北京师范大学贵阳附属小学,贵州贵阳550081

出　　处：《中小学管理》2022年第7期26-28,共3页

摘　　要：结合多岗位、多区域的管理实践,针对学校中层干部动力、能力、合力不足问题提出解决策略。一是通过共绘专业成长规划图、实行竞聘上岗与双向选择、构建“校中校”管理格局等方式,激发中层干部的管理动能;二是借助目标考核、清单管理、创新论坛分享等方式,提升中层干部的管理效能;三是通过办公“围合”、项目“扭合”、开展多维度模糊化评价等方式,营造团队合作氛围,强化中层干部的团队凝聚力。

关 键 词：学校中层 清单管理 “校中校”管理格局 办公围合 模糊化评价 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]