《电气控制与PLC》课程过程性考核体系改革与实践  

作　　者：史春笑[1] 唐雅娜 李金灿[1] 郭焰辉 

机构地区：[1]华南农业大学珠江学院 [2]广州软件学院

出　　处：《数字技术与应用》2022年第8期72-74,152,共4页Digital Technology & Application

基　　金：2019年广东省高等教育教学改革项目“电气控制与PLC课程考核体系改革与实践”。

摘　　要：课程的过程性考核是一项系统性工作,是对所采用教学模式运行的动态评价。课题组从考核主体、考核形式、考核内容、考核指标入手,重新构建电气控制与PLC课程的过程性考核体系及其评价指标体系,在实施过程中同步进行教学方法、教学手段的改革以及教学内容的设计,取得一定的改革成效。《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见(教高[2019]6号)》中明确指出:“完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度,综合应用笔试、口试、非标准答案考试等多种形式,科学确定课堂问答、学术论文、调研报告、作业测评、阶段性测试等过程考核比重。”

关 键 词：过程性考核 过程考核 改革成效 考核主体 阶段性测试 考核指标 系统性工作 学术论文 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]