基于学生学习能力提升的初中低年级英语听说教学活动设计  

作　　者：顾艳燕 

机构地区：[1]上海市嘉定区金鹤学校校办,上海200000

出　　处：《新课程研究》2022年第21期111-113,共3页New Curriculum Research

摘　　要：听说教学是培养学生听说能力的主阵地,有效科学的听说教学活动能给学生提供听力输入、口语输出的重要载体。文章以初中低年级英语听说课为教学实践,以提升学生的学习能力为宗旨,思考如何从课前、课中、课后三个时段优化听说教学活动设计,并结合低年级相关课例进行实践操作,形成了具有可操作性的教学案例。

关 键 词：初中低年级英语 听说教学活动 学习能力 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]