“新医科”背景下的课程思政实践——面向临床医学专业本科生的“角色式”神经病学课程设计  

The Practice of Curriculum Ideology and Politics under the Background of“Emerging Medicine”--the Design of“Role-based”Neurology Course for Clinical Medical Undergraduates

作　　者：王旭[1] 马驰[2] 包立阳 李光健[1] WANG Xu;MA Chi;BAO Li-yang;LI Guang-jian(Department of Neurology and Neuroscience Center,The First Hospital of Jilin University,Changchun 130021,China;Department of Neurooncology Surgery,The First Hospital of Jilin University,Changchun 130021,China)

机构地区：[1]吉林大学第一医院神经内科和神经科学中心,长春130021 [2]吉林大学第一医院神经肿瘤外科,长春130021

出　　处：《高校医学教学研究（电子版）》2022年第3期45-48,共4页Medicine Teaching in University (Electronic Edition)

基　　金：“新医科”视角下的“课程思政”实践——面向临床医学专业本科生的角色式神经病学课设计,吉林大学2021年度本科教学改革研究立项项目(2021XZD058),研究年限2021.7—2023.7;“新医科”视角下的“课程思政”实践——面向临床医学专业本科生的角色式神经病学课设计,2021年吉林省高等教育教学改革研究项目,研究年限2021.11—2023.11;神经病学“课程思政”示范项目,吉林大学第一医院首届课程思政“学科育人示范课程”项目(2021BKSZ13),研究年限2021.7—2022.7。

摘　　要：“新医科”背景下,在培养未来复合型临床医生的课程体系专业教育中融入思政教育的需求越发迫切。我们面向临床医学专业本科生,在建构主义理论指导下探索“角色式”神经病学教学模式的改革及实践,相较于“传统式”教学模式取得了更好的教学效果,实现了“新医科”背景下课程思政的要求。It is more and more urgent to integrate ideological and political education into the professional education of curriculum system to train future compound clinicians under the background of emerging medicine.Facing the undergraduates majoring in clinical medicine,we explored the reform and practice of the“role-based”neurology teaching mode under the guidance of constructivism theory,achieved better teaching results than the“ traditional” teaching mode,and realized the requirements of curriculum ideology and politics under the background of “emerging medicine”.

关 键 词：新医科 课程思政 角色式 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]