重构建模 发展学力--“运算定律”单元整合教学的思考与实践  

作　　者：裘迪波 王孙君 

机构地区：[1]浙江省嵊州市教育体育局教研室,312400 [2]浙江省嵊州市鹿山小学,312400

出　　处：《数学教学通讯》2022年第19期12-14,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：“运算定律”单元学习的是运算体系中具有普遍意义的规律,其中乘法分配律是学习的难点。为让学生在大概念的统摄下,系统学习加减乘除中的三大定律,突破难点,在梳理前期学习内容、调研生情的基础上,对本单元学习内容进行了适度整合与实践。借助“重构模型化数学知识,培养凑整性简算意识,感受数学思考价值”等策略,助推学生系统建模,发展学力,培养学生的高阶思维能力。

关 键 词：运算定律 梳理分析 整合重构 发展学力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]