绘本故事教学的精读策略与案例分析--以冀教版英语六年级上册Lesson 6“The Ugly Duckling”故事教学为例  

作　　者：康东明 

机构地区：[1]香河县安平镇第一小学,河北廊坊065402

出　　处：《课堂内外（小学教研）》2022年第7期105-106,共2页

摘　　要：英语绘本和故事阅读是小学阶段重要的学习内容,尤其是对于中高年级学生来说。而在实际的教学过程中,故事阅读教学方面却存在诸多问题和困难。学生从中低年级进入到高年级后,阅读也从字母、单词和句子逐渐过渡到语篇和故事中来。在这种情况下,如果教师没有相应的阅读策略,则很难让学生在阅读过程中享受阅读,形成阅读技巧和能力。因此,在故事教学过程中,通过恰当的精读策略的选择和使用,教会学生如何学习,形成英语阅读能力,显得尤为重要。

关 键 词：精读策略 绘本故事教学 案例分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]