论课程思政视角下的高师钢琴教学——以中国钢琴改编曲为例  

作　　者：姚岚[1] 

机构地区：[1]湖南文理学院,湖南常德410000

出　　处：《教师》2022年第19期117-119,共3页Teacher

基　　金：2020年湖南文理学院“课程思政”专项(改革实践类)(SZZX2057)研究成果。

摘　　要：当前国家和社会对教育的发展越来越重视,这引发了教育领域的一系列改革。对高校的各类艺术性课程的改革可谓大刀阔斧,而其中一个重点改革领域,就是钢琴教学领域。钢琴乐器有其自身的独特性,又具有高雅的艺术特点和审美价值,“如何在新的时代背景下使钢琴教学更加符合时代主旋律”已经成为钢琴教学关注的一个重点。良好的音乐审美能力、鉴赏能力,能够强化学生的综合素质,而中国钢琴曲教学素材,正是实现课程思政理念与钢琴教学有机融合的润滑剂,可以有效引导学生的价值取向,使学生形成正确的审美观念以及道德认知,促进德育、美育发展。文章以中国钢琴改编曲为切入点,探讨钢琴课程思政改革的现实意义及路径。

关 键 词：课程思政 高师钢琴教学 中国钢琴改编曲 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]