新型活页型、工作手册式教材的研究——以Android移动应用开发课程为例  

作　　者：茅磊 

机构地区：[1]江苏建筑职业技术学院信电工程学院,江苏徐州221116

出　　处：《电脑知识与技术》2022年第20期136-138,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：江苏建筑职业技术学院教研课题:职业教育“三教”改革的理论与实践研究——以《Android移动应用开发》课程为例(编号:ES2021-27)。

摘　　要：教材建设是职业院校“三教”改革的基础,是职业院校培养优秀工匠人才的有力保障。该文以Android移动应用开发课程为例,围绕新型活页型、工作手册式教材的理念与方法、教材的设计、教材具体实施过程展开研究,同时对Android课程的新型活页型、工作手册式教材的评价方式进行了有益探索,为今后高职院校移动应用开发专业新型教材的开发与建设提供一定借鉴。

关 键 词：Android移动应用开发 “活页式、工作手册式”教材 “三教”改革 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]