基于OBE的软件工程课程教学改革——以合肥学院为例  

作　　者：张新 刘登胜 程知 张琛 屠菁 华珊珊[1] 朱家兵 

机构地区：[1]合肥学院大数据与信息工程系,安徽合肥230601 [2]淮南师范学院电子工程学院,安徽淮南232038

出　　处：《电脑知识与技术》2022年第20期161-163,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：2021年度高等学校省级质量工程线上线下混合式课程(项目编号:2021xsxxkc263,2021xsxxkc261,2021xxkc157);合肥学院教学研究重点项目(项目编号:2020hfujyxm20,2020hfujyxm05),合肥学院质量工程线上线下混合式课程(项目编号:2020hfuhhkc06,2020hfuhhkc02);教育部新工科项目《应用型高校新工科专业“模块化课程池”建设的实践研究》(项目编号:E-ZYJG20200225);新工科“模块化课程池”体系构建、功能实现优化研究——基于大数据专业的探索与实践(项目编号:2021wtxm04);2020省级质量工程课程思政示范课程(项目编号:2020szsfkc0757)。

摘　　要：以应用型高校合肥学院为例,分析了软件工程课程教学中现有的问题,提出“以学生为中心,以提高学生的自主学习和积极性”为目的,以培养学生的实践能力和团队合作能力为目标,从教学理念、教学内容、教学方法和教学评价四个方面进行课程教学改革。文章提出了基于OBE理念的软件工程课程教学改革方案,形成了以案例驱动、新技术、思政集一体的重组教学内容,自主探究、翻转课堂和分组探究的多元教学方法以及工程认证模式下的多维度教学评价体系。

关 键 词：软件工程 创新课程设计 实践能力 工程认证 

分 类 号：TP311[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]