高职思政课案例式教学模式  

作　　者：李航[1] 

机构地区：[1]陕西省西安市陕西国防工业职业技术学院

出　　处：《新课程教学（电子版）》2022年第14期189-190,共2页Teaching and Learning of New Curriculum

基　　金：陕西国防工业职业技术学院2020年(首届)校级教育教学改革研究项目(项目编号:GFJGY202007)的阶段性成果。

摘　　要：高职思政课程的案例式教学模式是从其他课程教学借鉴而来的一种教学方式,针对高职院校学生已经具备一定的思维和逻辑方式的特点,通过案例式教学方式,提前总结出一系列问题,形成问题链,引导学生积极、主动、勇敢地表达自己的观点、看法并解决问题。这种教学模式既有利于学生学好思政课程的知识点,也有利于培养学生自身能力,为学生未来步入社会走进职场奠定坚实的基础。但是现阶段高职院校思政课程以问题为导向的案例式教学模式,仍然存在一些问题亟待解决。

关 键 词：高职思政课堂 案例式教学模式 积极意义 改善措施 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]