基于学科核心素养测量评价目标达成的历史情境化试题设计——以2021年部分省市普通高中学业水平选择性考试历史试题为例  

作　　者：刘晖龙[1] 

机构地区：[1]广西师范大学历史文化与旅游学院,广西桂林541001

出　　处：《现代中小学教育》2022年第8期45-51,共7页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：广西人文社会科学发展研究中心“科学研究工程”专项项目(ZXJY202104)。

摘　　要：全面贯彻党的教育方针,落实历史新课程改革“立德树人”的根本任务,遵循招生考试命题制度改革的精神,以提升普通高中学业水平选择性考试命题的质量为要务,基于学科核心素养目标的有效达成为命题立意,开发设计形式多样、内涵丰富、科学有效、指向明晰的历史情境化试题。为学生搭建认识、理解、分析、解决历史问题的思维平台,以期促进历史考试命题更好地服务于新课程评价改革的实践。

关 键 词：招生考试制度改革 学科核心素养 历史情境化试题 命题开发设计 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]