护理本科生人生意义感对学业投入的影响:情绪调节的中介作用  

The effect of sense of life meaning on academic engagement for nursing undergraduates:the mediating role of emotion regulation

作　　者：洪幼娟 朱波 张旋[1] 廖美玲[3] HONG Youjuan;ZHU Bo;ZHANG Xuan

机构地区：[1]福建医科大学护理学院,福建福州350122 [2]福建医科大学马克思主义学院,福建福州350122 [3]福建医科大学健康学院,福建福州350122

出　　处：《福建医科大学学报（社会科学版）》2022年第3期39-44,共6页Journal of Fujian Medical University：Social Science Edition

基　　金：福建省本科高校一般教育教学改革研究项目(FBJG20180222)。

摘　　要：采用人生意义感量表、情绪调节量表及学业投入量表对678名护生进行调查,考察护生的人生意义感与学业投入的关系,以及情绪调节在其关系中的作用。结果表明,护生学业投入在性别上的差异有统计学意义;生命意义感可以预测护生的学业投入,且情绪调节在人生意义感与学业投入之间起到部分中介作用,其中介作用的解释率为19.23%。护理教育者可以通过培养护生的人生意义感,提高情绪调节能力,从而降低负面情绪及学业倦怠,增强其学业投入程度。

关 键 词：人生意义感 情绪调节 学习投入 护理本科生 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]