数字经济下“新商科”数智化本科课程建设的实践与探索  

作　　者：孔祥维 王明征[1,3] 陈熹[1,3,4] 

机构地区：[1]浙江大学管理学院 [2]浙江大学管理学院计算机学院 [3]浙江大学管理学院数据科学与管理工程学系 [4]浙江大学数据科学研究中心

出　　处：《中国大学教学》2022年第8期31-36,共6页China University Teaching

摘　　要：大数据、人工智能时代带来了新的变革和挑战,数字经济的快速发展,带来了商业模式的改变和知识的更新迭代,对商科本科生人才的培养在知识、能力和核心素养等方面提出了新要求。为应对新一轮科技革命和工业革命,经管类本科教育亟须植入数字经济思维、转型智能时代的教学范式。近年来,在多个学校的本科教学改革中,大都在积极探索数智化的教学建设,以助推新商科本科专业建设,但数智化赋能商科的教学面临着变革性的挑战。本文以浙江大学管理学院的本科数智化教学实践为例,从教学模式创新、课程内容重构和教学资源配置三个视角做出了有益尝试,并探索了具有文理融合特色的主题式纵横教学模式,为经管类本科数智化相关课程建设提供借鉴和参考。

关 键 词：新商科 经管类专业 数智化课程 本科课程建设 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学] F0-4[文化科学—教育学]